TIC's

TECNOLOGÍA: BENEFICIO O DISTRACTOR EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE?

 Es común hoy en día ver a los jóvenes con las tecnologías a cuestas a cada instante, mientras que por su parte profesores, viejos y jóvenes las utilizan como recursos para su proceso de aprendizaje, pero, por tanto, por el lado de de los alumnos como el de los profesores, esto no funciona siempre de manera eficiente. Algunos profesores prohíben que sus alumnos entren al aula de clases con notebooks y los obligan a tomar apuntes con lápiz y papel, esta medida tiene partidarios y distractores y por esta razón se argumenta que existe una brecha tecnológica entre profesores y alumnos. Tal como ha ocurrido a lo largo de los años con el audio visualismo que se trata de medios y recursos antiguos y modernos que pueden transformarse en distractores que circulan en dirección contraria al aprendizaje. La razón por la cual algunos se les prohíbe a los alumnos el uso de sus dispositivos es que la comunicación del Internet influye para que los alumnos no tomen notas, ya que algunos se distraen con el correo, con redes sociales, con Youtube, juegos, etc, mientras que otros toman nota al estilo maquina de escribir sin procesar ni entender nada. Para algunos profesores, la tecnología distrae y compite por la atención de los alumnos, mientras que otros, sostienen que los alumnos pueden y deben usar los recursos tecnológicos en la medida que la dinámica de la clase se lo permita, pero de igual manera, afirman, que el problema principal es la forma de uso y al profesor corresponde mantener la atención. En este contexto, si los alumnos desean distraerse con las tecnologías de comunicación, el problema no es del alumno, si no del profesor. Sin embargo, no hay duda que las Tic's son herramientas cuyo uso ha sido altamente explotado en el sector educativo, una clase puede encontrar un enorme impulso en contenido y cuando se apoya de manera adecuada estas herramientas, pueden facilitar en gran medida muchos de los procesos de enseñanza. Podría decirse que las TIC son un arma de doble filo la cual se debe usar de manera pertinente y adecuada en el aula de clases, donde el docente debe capacitarse en el uso, aplicación y manejo general de las mismas en el aula y en los procesos de aprendizaje, teniendo que tomar siempre medidas y hacer planes de clase que eviten el revertimiento de estas herramientas de apoyo en distractores para aquellos alumnos que hacen un uso inadecuado de en ellas en el aula.